幼儿园教师实习反思日记
今天的实习日记主题是教师实习日记,一起来练练笔吧。教师实习工作告诉我们,师生关系不应该是对立的,而要是和谐共融的,这在教学过程中尤为重要。你是否在找正准备撰写“幼儿园教师实习反思日记”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!
幼儿园教师实习反思日记1
转眼间一周的实习结束了 ,虽说这已经不是第一次实习了,但是仍然感觉 每次的实习都有不一样的收获。
来到这里的第一天 其实有点措手不及,本来我是中班的老师,结果小班缺一个老师把我借过去了,本来我有点不舒服,但是想想既来之则安之 ,况且我是来实习的 ,园长怎么安排我就怎么做,于是我的前三天就都在小班度过了。
小班的孩子很小,我每天的工作就是端杯子、发杯子、放毛巾、扫地、蹲地、洗玩具、发饭等等。算不上累,也不是那么轻松,不过,有孩子的陪伴,我觉得很快乐。现在的孩子很懂礼貌 ,有什么不会的就说 老师请帮忙~呵呵,真可爱啊!
大约第三天,那个小班的带班老师来了,我就回到了我的中班。
我们班的孩子自理能力很强,在这里我省去了很多工作,毛巾水杯是孩子们每天早上自己放,每天早晨孩子们都会和我互说早上好,然后他们自己把书包放好,有的和我说几句话或者直接下去做早操。而我就在这个时候去摆桌子,消毒桌子打开窗子换气,消毒小柜子。然后 静静等待孩子们的到来~~
中班的孩子会合作游戏,并且减少了语言的冲突,可以自己解决一些事情,比如:两个孩子都想玩一种玩具 他们就会说 我们可以一起玩吗 或者说,你可以玩玩给我玩玩吗~班里的游戏主要包含益智、绘画、娃娃家和图书。益智区的游戏玩具主要包含的是拼插板、穿线、搭积木、找不同,这几种之中,找不同普遍是孩子们认为最难的游戏,他们很少会坚持到找出全部。穿线主要锻炼了孩子们的小肌肉群,但是很单调,所以很少孩子对它感兴趣。娃娃家的孩子扮演角色的意识很强,普遍他们都会把自己当成妈妈....绘画的孩子是最安静的,有一次,我走到孩子们身边,发现孩子们绘画都是没有鼻子的,我尝试问他们,你们看这幅画上的小朋友有眼睛、有小嘴巴、还有弯弯的眉毛还有小耳朵,但是你看看自己的脸 ,你觉得他少了什么?孩子们很快就回答了:鼻子!于是,他们很快的画上了鼻子。
有一天下午,我和孩子一起去户外活动,一些孩子栽树坑边挖土,一个小女孩说你们帮我找我的小种子,孩子们把小种子又重新挖出来了,但是他们争论这会长大还是不会长大,我走过去,蹲在孩子们的身边,问他们:你们觉得这个小种子会发芽吗?有的孩子说会,有的孩子说不会。我跟他们说那老师把这个小种子放在水杯里,过段时间我们一起来看看她会不会发芽好吗?孩子们很开心的答应了。从这以后,他们总是去自然角观察这颗白芸豆,还跟我说:老师,等白芸豆长大了,就会结出好多好多的豆子,到时候我们就能喝到白芸豆的粥了!呵呵,真可爱啊!
我很喜欢和班上的一个小男孩玩,他叫刘新宇,听老师说,他是一个半汉族血统半朝鲜血统的孩子,他也很喜欢和我在一起玩,什么时候看见我都追着我问问题,,呵呵。尤其是户外活动的时候,他就一定要和我一起玩,而且休息的时候还趴在我身上休息。哈哈
幼儿园教师实习反思日记2
这已经是我实习的第二周了,而且今天还是个特殊的日子,教师节,首先祝愿所有的教师们,节日快乐。
在这10多天的日子里,我收货了很多,有很多感悟,进一步熟悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色,到幼儿园后,每天的流程还是要经过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,而且,当我站在教育者、老师这一岗位上时,我知道我的责任更重大了,快乐、威严和责任心,这些是幼儿教师必需的职业素养,对孩子负责,对工作认真,在实习中努力实践,让我们真正能够经验知识相结合,我今后一定要好好努力,希望成为一名优秀的教育工作者,更好为幼儿服务。
在这两周与幼儿熟悉的过程中,我发现叫幼儿的昵称(小名)可帮助幼儿减少分离焦虑。幼儿是工作的本质。因此,我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间,我逐一问了他们的名字和昵称,也就是小名,我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好,因为这样会让幼儿感觉很亲切,尤其是对这些小班的幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑,若在园中叫他们的小名,会让他们有一种在家里的感觉,增加幼儿与教师之间的亲密度,同时有利于减少分离焦虑。
实习的第四周开始,我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了,虽然之前也很喜欢,但是现在这感觉,和之前不同。
“幼儿园老师”,虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字,但它很重,因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心,所以她必须付出加倍的爱,这不是每个人都能做到的。在幼儿园里,班上有二十八个幼儿,面对这么多的幼儿,要做到不落下每一个,这几乎是不可能的,但是,我愿意接受这份挑战,我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。
在这段时间,我班组织了一次家长会,通过这次家长会,我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。让家长了解幼儿在园的真实情况,这样能帮助家长更好的进行家庭教育。在家长会还没有正式开始的时候,教师可以与家长进行简单交流。如幼儿的自理能力,学习能力等,并适当对家长提一些要求及建议。家长会上,除了将近期主要事务告知家长外,对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬,对个别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法。在会议结束的时候对会议内容进行总结,并对家长的支持给予感谢。教师与家长间,幼儿是沟通的桥梁,教师只有关注孩子,了解孩子才能给与家长正确的反馈,幼儿的发展是不断的,无论是在幼儿园或是家里。所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的发展。
幼儿园教师实习反思日记3
时光荏苒,转眼间来三军医大校直幼儿园实习已经三个月了,三个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外,最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变,为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始,就要求自己以老师的标准要求自己,不能将学生行为带到工作环境中,但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。实习让我的思想逐渐成熟,在实习中让我有了更多的思考,有了更深了体会,在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。
实习即将结束了,通过三个月的实习,我与老师和幼儿们建立了深厚的感情,有万千的不舍。但是天下无不散之筵席,今天的离别只为他日更好的相见。希望以后我再来的时候,我能够展现出一个更优秀的自我,同时祝愿所有老师幸福快乐,所有的孩子们健康成长。
幼儿园教师实习反思日记4
终于开学一周了,我早已经迫不及待的见到我可爱的孩子们了,尤其是当我看到托班的小朋友亲切的叫我李老师的时候,那感觉是多美妙,虽然我现在不教他们了,但是对他们的感情也丝毫不减。
我逐渐认识到,让孩子们在游戏中学习的效果特别好,他们不仅不会感到厌烦,反而会听的非常认真。将游戏贯穿于幼儿的一日生活,让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间,我会带幼儿玩手指游戏,带幼儿唱歌,特别是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动,帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。在活动中,我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如,在语言活动《捉迷藏》中,我就请了玩偶小花猫参加我们的活动,让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动,从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。
幼儿园教师实习反思日记5
我已经被分配到大班中来了,在这里,每天的上课成为了更重要的内容,在这里,我每周都要有三天的时间给孩子们上课,同时,大班的指导老师在教学上给了我很大的帮助,帮我分析上课的每一个环节,她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见,如何更大程度的激发学生的思维,让他们更容易的发现老师的意图,接受新的知识等等,当我讲完课的时候,她还和我一起分析,我在上课的过程中遇到的问题,帮我一起总结,让我在教学实践方面有了很大的提高。
把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能。
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