99文库 > 实用模板 > 策划书模板 >

幼儿园汇报方案小班

时间: 新华 策划书模板

幼儿园汇报方案小班篇1

活动形式:集体活动参与活动对象:小四班全体教师、幼儿及全体家长活动目标:

1.感受迎新年的愉快氛围,知道自己即将长大一岁,有成长的自豪感,增强孩子的自主性。

2.通过亲子游戏,感受温馨的亲情。

3.展示幼儿的能力,培养幼儿自信、乐观、大方的品质。

活动注意事项:

1.遵守比赛规则,服从裁判决定。

2.家长带领自己的孩子有序地参加活动,注意安全。

3.将文明卫生,保持场内环境的整洁,爱护园内公共设施。

活动过程:

一、开场:

1.师幼共同致新年贺词。

(幼)亲爱的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,大家好!

(师)在新年的钟声即将敲响之即,欢迎大家来到我们小四班共庆新年的到来,共度这个快乐的时光!

在这一学期里,宝宝们在幼儿园学到了许多新本领:(幼)我们学会了自己吃饭;自己单独睡觉;学会了穿脱折叠衣服;学会了念儿歌、画画、唱歌、表演节目。

(师)天趁此机会,我们宝宝要把学到的本领展示给爸爸妈妈看。请爸爸妈妈不要忘了给我们的宝宝一些鼓励的掌声!

2.首先请欣赏我们宝宝带来的集体舞幼儿集体舞《敲锣打鼓放鞭炮》并致贺词:

祝爸爸妈妈身体健康;祝老师工作顺利;祝小朋友快快乐乐;祝大家新年快乐!过年啦……(教师播放放鞭炮的音乐)3.幼儿集体朗诵儿歌《新年到》

二、主题活动:(教学内容展示和亲子游戏穿插进行)(一)我爱我家1.幼儿集体节目《儿歌联说》

幼儿集体朗诵儿歌《我是小助手》、《长大一岁了》、《我爱我的幼儿园》并做动作。

2.数字游戏:找朋友(幼儿参与)3.亲子游戏:开火车 (家长与幼儿共同参与,游戏玩4轮)准备:平衡木 滚筒 呼啦圈 小椅子 小奖品游戏规则:分两组进行,每组4对。走过平衡木---钻过滚筒---跳圈---绕过小椅子---跑回起点。哪一组先结束,哪一组获胜。

4.游戏:鸭子戏球(家长参与,游戏玩2轮)准备:皮球4个,奖品若干游戏玩法:分4组进行,每组6人。每位家长双腿夹球在规定时间内学鸭子走,哪一组先到达终点,那组获胜。

(二)幼儿园像我家1.幼儿集体朗诵儿歌《幼儿园像我家》;幼儿集体表演《小仙女》

2.综合活动:《小动物过动啦》、《找脚印》、《礼貌小天使》。

3.亲子游戏:吹气球比赛(家长参与)准备:气球游戏规则:分两组进行,每组6人。每位家长拿一个气球,游戏开始后先将气球吹暴获胜。

4.亲子游戏《跳圈圈》(幼儿与家长共同参与,将幼儿分成4组,游戏玩4轮)准备:八个圈 若干奖品游戏玩法:孩子从一个圈里跳到另一个圈里,家长赶快从孩子后面将圈拿到前面,依次类推,直到终点,先回到终点的获胜。

(三)我最棒1.幼儿集体节目《大雨小雨》、《走路》。

2.亲子游戏:袋鼠妈妈(幼儿与家长共同参与)准备:毛绒玩具(幼儿与家长共同参与,游戏玩2轮)游戏规则:分4组进行,每组5对。幼儿用双脚夹住妈妈的身体,用双手缠住妈妈的脖子,象袋鼠身上的口袋一样,妈妈手拿筐双脚起跳去对面的玩具店取指定的毛绒玩具,先回到起点的家庭获胜。

3.幼儿集体节目:韵律活动《谁饿了》、《小猪吃得饱饱》。

4.亲子游戏:找宝宝(幼儿与家长共同参与,游戏玩3轮)准备:花床单4条,小奖品。

游戏方法:请幼儿围上花床单(不露脚),随音乐扭动,家长通过看表演,判断谁是自己的宝宝。在规定时间最先找对的家长给孩子发奖品。

规则:幼儿背向家长,不能出声。

5.亲子游戏:心有灵犀(幼儿与家长共同与,游戏玩4轮)准备:布、小奖品若干游戏玩法:5个家庭一组,家长躲在布后伸出手,请孩子认一认哪是自己爸妈的手,在规定时间最先找对的获胜。

6.亲子游戏:喂桔子(集体:幼儿与家长共同参与)准备:苹果游戏玩法:宝宝拿一个桔子让家长吃,家长不能手碰桔子果,谁先吃完谁获胜。

三、活动结束:全家总动员,幼儿和家长一起唱《新年好》,为家长赠送新年贺卡。

四、致结束词20____年元旦的脚步正悄悄地向我们走来,我相信小四班的宝宝一定会更加健康、更加聪明、更加可爱!最后祝全体家长朋又们身体健康、工作顺利、新年快乐!祝孩子们健康快乐成长!谢谢大家!

幼儿园汇报方案小班篇2

一、活动背景:

有了良好的阅读习惯,就可以轻松地从书中汲取无尽的知识营养,充实自己的大脑。而亲子阅读,是引发孩子“爱书”极为重要的种子。亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动,这项活动不是单方面的,是父母和孩子共同参与的,通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯,将阅读变成孩子生活中必不可少一部分,让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。

二、活动目标:

帮助家长认识亲子阅读的重要性,树立正确的阅读观。帮助家长提升亲子阅读教育水平,激发幼儿的阅读兴趣。培养幼儿良好的阅读习惯,指导家长根据孩子的年龄特征,有针对性的选择图书。指导家长掌握一些亲子阅读的方法。组织家长开展亲子阅读活动,体验亲子阅读带来的乐趣。

三、活动运行阶段性计划:

10月份:亲子阅读宣传启动阶段

1、各班通过环境、博客、家长会等方式渗透亲子阅读的意义与指导方式,引起家长重视。

2、分发“亲子阅读调查表”,了解班内孩子亲子阅读现状,对有针对地进行指导。

3、10月中旬召开“亲子阅读启动仪式”,具体解读亲子阅读。

11月份:亲子阅读具体指导阶段

1、结合家长开放日,进行绘本阅读示范课。各班根据具体情况召开“亲子阅读研讨会”,讨论家长实施过程中的疑惑。

2、11月底进行“亲子阅读好书推荐”活动,以海报形式进行展示。

12月份:亲子阅读阶段性小结

1、结合元旦举行“庆元旦亲子阅读剧场”,邀请家长展示家庭开展亲子阅读的各种方式。各班穿插以班级为单位的集体表演。

2、回顾各班活动情况,并评选“小班组爱阅读标兵”;“小班组书香家庭”。

幼儿园汇报方案小班篇3

活动目标:

1、积极参加运动会的比赛项目,体验亲子运动游戏的快乐。

2、学会合作,遵守活动规则,增强竞争意识,提高动作的协调性。

活动准备:

发家长邀请书;安排好家长与孩子参加运动会的项目;福娃、小火炬、椅子、皮球、塑料圈、爸爸的鞋、奖牌若干

活动过程:

1、主持人讲话。

2、集体表演韵律操。

3、主持人宣布运动会开始,班级的老师____好家长和孩子参加比赛。

(1)亲亲福娃

人数:5对(父母和幼儿合作)

形式:单面接力

准备:每组福娃一个、椅子放在终点处。

规则:幼儿手抱福娃坐在父母搭的轿子上,于起点线后,听到开始口令后,向前跑,绕过椅子,返回,将福娃交给第二对家庭,继续游戏,以先完成的一组为胜。

(2)小小火炬手

人数:10对(家长和孩子)

形式:对面接力

准备:每班塑料圈5个,小火炬一个

规则:孩子手持小火炬站在起点线后,听到口令向前跑,至塑料圈处双脚并拢一一跳过,到达终点将火炬传给家长,家长再往前跑,跳过塑料圈,至起点,把火炬传给第二个游戏者,游戏继续进行,以先完成的一组为胜。

(3)穿爸爸的鞋

人数:10对(爸爸和孩子)

形式:单面接力

准备:爸爸的鞋

规则:幼儿穿着爸爸的鞋子站在起点,爸爸赤脚坐在终点。游戏开始,孩子穿着爸爸的鞋跑到终点,爸爸穿上鞋子,然后抱着孩子跑回起点,第二个孩子继续出发。以先完成的一组为胜。

(4)牵小猪

人数:10对(家长和孩子)

形式:对面接力

准备:皮球、塑料圈5个

规则:幼儿手拿皮球站在起点,家长站在终点。游戏开始,幼儿拿皮球跑到终点把皮球放入呼啦圈中,家长和幼儿一起用呼啦圈拉着皮球(小猪)至起点,把皮球交给第二个幼儿,如此循环接力,以先完成的一组为胜。

(:注:。以上四项比赛,每个幼儿和家长均可参加两项)

(5)两人三足人数:

人数:7对分两组进行(教师和家长____)

形式:单面接力

准备:绳子

规则:各班1名教师和1名家长两两结对站在起点,用绳子绑住中间的两条腿,听到信号往前走(跑),绕过小椅子,以先回到起点的一组为胜。

(6)集体游戏《钻山洞》

人数:全班(家长和孩子)

形式:鱼贯进行

规则:全班家长一起参与,家长两个两个手拉手面对面下蹲,做成山洞状,在起点与终点间排成一纵队,孩子在起点后排成一队,听到开始口令后,孩子鱼贯爬过山洞,以全班幼儿先完成的为胜。

(注:每次比赛后,给第一、二、三名的家长和孩子发奖牌。)

4、主持人宣布小班金秋“亲子运动会”结束。

5、各班有序回活动室休息。

6、收拾整理场地。

幼儿园汇报方案小班篇4

一年一度的儿童节是孩子们最隆重的节日。为了使幼儿度过度过一个快乐、优雅的“六一”儿童节,并在积极的参与中体验合作与交往的快乐,依据著名教育家陶行知先生的“生活即教育”的原则,立足我园特色,以“快乐·优雅·自然”为主题,开展六一系列活动,特制定方案如下:

1.使孩子在与同伴、教师、亲子和自然的互动中,作为节日的小主人,尽情享受六一儿童节的快乐;

2.在“以幼为本”、“以趣为导,探究幼儿化科学启蒙,回归自然”的基础上,完善、建构不同年龄段幼儿“科学”特色课程,激发幼儿对自然的兴趣和探究欲望;

3.整合家庭、社会和自然等幼儿园内外资源,因地制宜地促进幼儿优雅、快乐、和谐发展,增进家园的交流与沟通,密切家园之间的合作。

1、分级讨论并制定奥尔夫剧场表演节目和游园会游戏名称、目标、玩法等细节;

2、各级细化本级六一活动方案,提前准备活动所需材料;

3、张贴上传六一活动方案至幼儿园网站和班级q群;

4、幼儿园准备游园活动奖品、六一礼物和气球;

5、厨房提前制定开心餐食谱和捉泥鳅活动所需泥鳅

活动策划——赵思敏

大班、中班活动负责人:

小班活动负责人:

安全措施:

宣传、摄影:

开心餐:膳食委员会成员

参加人员:全体教职工、幼儿、家长

六一系列活动之一

集体生日及募捐活动

通过组织五月份师幼集体生日会,让孩子学习感谢父母的养育之恩,不忘桂城贫困孩子之危,以让红丝带飘起来的募捐活动,对孩子进行感恩教育。

1、分级教职员工和孩子共同为桂城贫困学子捐款

2、活动地点:中、大班级:升旗台,

小班级:一楼大堂

5月28---31日下午4:30

六一系列活动之二

快乐·优雅----六一剧场

1、通过奥尔夫剧场表演,培养幼儿从小做一个自信、优雅的人;

2、加强家园之间的交流,让孩子在音乐的氛围里感受节日的快乐。

1、中、小班家长参加,幼儿穿上夏季唐装,大班幼儿做观众

2、活动地点:幼儿园一楼音乐厅

3、场次安排

5月28日:大大、大a、中a、小a、小h

5月29日:大b、大c、中b、小b、小g

5月30日:大d、中c、小c、小d

5月31日:大e、中d、小e、小f

6月1日

六一系列活动之三

玩转科学游园会

1、以科学启蒙游戏,培养幼儿遵守游戏规则;

2、使幼儿在游戏中体验与同伴合作、感受科学实验的成功与快乐。

3、进一步感受节日和幼儿园生活的快乐,感受到父母对自己的爱;

1、小班:玩转科学亲子游园会;

(下午3:30,幼儿园一楼、一二大堂、音乐厅)

中大班:玩转科学幼儿游园

(上午9:30)

2、各级提前制定级组游园会方案,做好游园会物品、器械、材料的准备工作

6月1日上午11:20---12:00

六一系列活动之四

快乐六一开心餐

1、培养幼儿养成良好的用餐习惯,体验自助餐的休闲自在

2、享受节日的快乐

1、由幼儿园厨师制作具有中国传统饮食特点的点心,结合时尚健康饮食结构,开展快乐‘六一’开心餐。

6月1日下午4:30

幼儿园汇报方案小班篇5

一、活动主题:

(happythanksgivingday)!-感谢你,真相成长)

二、感谢宣言:

小班-爱自己,爱家人。

中班-爱自己,爱家人,爱同伴。

大班-爱自己,爱家人,爱同伴,爱生活。

三、活动目标:

让孩子用眼睛看,用耳朵听,用心感受,在自己的心中培养感谢的感情,无论是父母、老师、兄妹、朋友、幸福还是悲伤,都能用感谢的心面对。让孩子从小就知道感谢,把感谢的种子撒在幼儿的心里。

四、活动时间:

11月第四周四(11月26日)下午3点。

五、活动安排:

1、感谢周:

a、每天早上接待老师和英语嘉宾成为印第安人。

b、本周离园时,播放与感谢节相关的英语歌曲,如感谢节相关的英语歌曲

c、感谢行动

六、当日活动流程:

1、从早上开始抱日日子,和抱着我们的孩子和同事的父母说谢谢感谢节快乐!孩子之间拥抱着。

2、下午来幼儿园一楼大厅集中听讲座感谢与教育园长母亲主持。

3、家长直接进入教室,幼儿坐着欢迎家长到来,家长陪幼儿坐着,读出自己班级的感恩宣言。

4、教师欢迎家长。

5、活动正式开始吃水果、点心。

6、亲子游戏。

7、手工制作。

8、结束语言,拍照纪念。

9、教师表演感谢有你感谢欢送家长。

幼儿园汇报方案小班篇6

活动目标:

1、感知小鸡的外形特征,利用撕、贴等技能将自己装扮成小鸡,发展动手操作能力。

2、能在一定的情景环境中积极愉快地活动,体验游戏的乐趣。

活动准备:

1、收集各种适合打扮小鸡的材料,如:方便面盒子、一次性台布、塑料绳、毛线、绉纸等,工具:双面胶、剪刀、胶水等。

2、自制鸡妈妈服饰一套。

3、背景音乐。

活动过程:

一、以"变魔术"导入,引发幼儿兴趣。

师:今天老师给小朋友带来了一个魔术,想不想看?(教师换装)二、观察小鸡的外形特征,激发动手操作的欲望。

1、观察小鸡的外形特征。

师:瞧,我变成了谁?

师:小鸡的头是怎么样制作的?绒毛是怎么样制作的?还可以怎么样来装饰?

教师引导幼儿观察鸡妈妈的装扮,重点讲述制作方法。

2、教师介绍材料,交代制作要求。

师:瞧,鸡妈妈给小鸡们准备了很多的材料,我们快去装扮下自己吧。

3、幼儿动手装扮。

教师指导能力弱的幼儿进行装扮。鼓励能力强的幼儿大胆装饰绒毛。

4、相互欣赏交流。

师:这只鸡宝宝真可爱,你是怎样打扮自己的?和你的好朋友说一说吧。

教师鼓励幼儿之间相互交流。

三、韵律活动。

师:一起跟着鸡妈妈出去散步吧。

幼儿园汇报方案小班篇7

一、指导思想

小班的孩子十分依恋父母,虽然他们进入幼儿园已两个多月了,渐渐适应了幼儿园的集体生活,但情绪时有反复,为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动,我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点,如:孩子们特别喜爱小动物,愿意与它们做朋友;散步时,他们围着桔子树,指着一只只小巧玲珑,绿油油的桔子说着、笑着,伸出小手抚摸着……;他们喜欢参加户外活动,在草地上游戏,在小树林中藏宝,在广场上玩耍,快乐极了……我园这些良好的户外自然环境,正是孩子们亲近自然的资源。经过分析,我提出开展活动的两点依据:

1、从孩子们的“热点”出发,以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平,将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据,本着“来源于生活,服务于教学”的环境教育特点,充分挖掘和利用“桔子宝宝的成长”系列活动,从而将环境资源转化为促进幼儿发展的教育因素。

2、音乐活动《桔子宝宝》是其中的一个活动。结合自己正在研究的《在音乐活动中发展幼儿的社会性》这一课题中小班的阶段目标,本次音乐活动重在幼儿情感的激发与表达,让孩子在看看讲讲、听听唱唱的活动中自然流露出对自己一直关爱桔子宝宝的亲近之情。并根据幼儿的年龄特点与现有水平,选择了曲调简单,旋律优美的曲子。

户外活动也是基于充分利用幼儿园的自然环境而考虑的,为孩子们独自游戏,平行游戏和与同伴的合作游戏创设条件,提供机会,并提供一些辅助材料,让孩子们自由选择,自主游戏,体验游戏的快乐。

二、活动设计

(一)音乐活动:歌曲——桔子宝宝

活动目标:

1、喜欢参加音乐活动、乐意讲讲唱唱。

2、愿意表达对桔子宝宝喜爱、亲近的情感。

活动过程:

1、看看讲讲

对桔子宝宝说说话

师用歌词小结

师:我们的桔子宝宝真可爱,我们一起亲亲桔子宝宝吧。(一起说:让我亲亲亲亲你;让我亲亲亲亲你。)

2、听听唱唱

欣赏歌曲:

问:我对桔子宝宝说了什么悄悄话?

再次欣赏教师表演

问:我爱桔子宝宝,我是怎们做的?

师:喜欢你的桔子宝宝,就告诉它吧(幼儿学唱歌曲)。师注意鼓励幼儿表达喜爱桔子宝宝的动作、行为。

3、延伸活动

散步时路过桔子树,对其它桔子树上的桔子宝宝唱这首好听的歌。

(二)户外自选游戏:

活动目标:喜欢参与游戏活动,体验游戏的快乐。

材料与环境创设:长毛绒小动物若干、旧轮胎、小水壶、小画架、泡沫板、颜色瓶、绳子等辅助材料。

活动过程:

1、自由选择:幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。

2、自主活动:利用幼儿眼的自然环境:小树林、小广场,让幼儿自主开展各种活动,体验游戏的快乐。

3、自发交流:幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。

备注:提供毛巾、水壶等,提醒幼儿在活动中使用;根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。

(三)体育活动

活动内容:玩滑板车、高跷、流星球

活动目标:

1、对体育活动感兴趣,能大胆愉快地参与活动能够。

2、愿意尝试

玩滑板车的多种方法。

活动准备:滑板车、高跷、流星球各若干

观察与指导:

1、热身运动:我是小小运动员

2、重点指导幼儿滑板车:

(1)幼儿尝试多种滑板车的方法,师个别指导。

(2)观察幼儿的玩法,适时邀请幼儿展示各种玩法,互相启发、交流。如:

A.爬行:胸腹部贴于滑板车,四肢着地爬。

B.旋转:幼儿坐于滑板车上,用力带动滑板车旋转。

C.前行(倒退):幼儿坐于滑板车上,以脚的力量带动滑板车前行或倒退.

(3)幼儿受启发后,继续尝试练习。

(四)生活活动:学塞衣裤

活动目标:

自己动手学塞衣裤,愿意做力所能及的事。

活动准备:

幼儿已学过塞衣裤儿歌

观察与指导:

1、利用盥洗,进行学习,尝试自己塞衣裤。

2、幼儿盥洗,师与幼儿一起念儿歌:

衣服妹妹真调皮,偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来,拉住妹妹别忘记!

3、幼儿自己动手学塞衣裤,师帮助个别幼儿。

4、鼓励幼儿自己的事情自己做。

幼儿园汇报方案小班篇8

活动目标:

1、运用小树苗装饰活动室,感受植树节的喜悦和春天的气息。

2、针对同一份材料,尝试运用多种排序方法排列树木,活跃思维。

3、简单了解植树节节日的来历,知道其全称、日期和意义。

活动准备:

1、幼儿人手一份材料:一米左右的灰色卡纸;根据排序模式准备相应的两种树木、胶水、纸和笔。

2、歌曲

活动过程

一、引出问题

1、师:春天到了,吴老师啊买了好多小树苗准备种在我们大三班,现在呢请小朋友来看一看:这些树一样吗?(和幼儿一起表述并且一起确定树的名称,一个是松树,一个是柳树)(怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树)

2、师:现在啊请小朋友来帮助老师想一想这些树怎么样种植,怎么排列,才能让人感觉既漂亮又整齐呢?

(问题1怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排?)

(幼儿举手大胆表述自己的想法,最后小结幼儿发言。)

二、尝试操作

第一次操作:

师:那现在啊就请小朋友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队,大家试试,排完之后呢,你可以和你同桌的小伙伴交流一下,你的树是怎么排列的?(幼儿在操作台上操作,师巡回观察、指导、交流。)

(问题2:树木卡片一操作,会不会就会乱套)

2、(鼓励幼儿运用已有经验,尝试运用多种方法的排序,可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA,等等)

3、真不错,刚才我看见有的小朋友是一棵松树一棵柳树的排列,也有的小朋友呢是两棵松树两棵柳,还有的小朋友是松树柳树松树,松树柳树松树依次排列,小朋友真的是很能干。

第二次操作:

1、师:那现在呢再请小朋友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队,又要全部种完,你有办法吗?你有几种办法?把你的办法记录在纸上。在种树之前,我们来数一数有几棵松树,几棵柳树,123456六棵松树六棵柳树,我们把松树用△表示柳树用○表示

2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的?有别的小朋友和他一样吗?幼儿边说老师早黑板上边排列。

(问题3:如果有小朋友一口气说完怎么办?)

师:真不错,小朋友真的好棒,每个人都用了好几种排列的方法来种植树木,那现在请小朋友再想一想如果说松树和柳树的数量相差一半时,就是松树六棵,柳树三棵时,你怎么排列呢?

(请幼儿到黑板前来排列,和师范幼儿一样的举手回答)

A、两种不同的树木一样多时的排法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)

B、两种不同的树木相差一半时的排法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)

第三次操作:

(最后怎么说?)

1、要求:试试你没有排过的方法,找出一种你最喜欢排列方法,把树木种植在泥土里。

2、在音乐声中,师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。

98408